在忙碌的萨克斯教学日常中，我时常感受到一种无形的压力，它像是一层薄雾，笼罩在每一次呼吸之间，我意识到，这不仅仅是职业的疲惫，更是一种“神经官能症”的体现——在追求完美与效率的道路上，我渐渐失去了自我调节的平衡。
我开始在日记中寻找出口，每当夜深人静，我便铺开纸张，让音符和文字成为我心灵的出口，我记录下每一个学生的进步，每一个挑战的克服，以及那些因过度紧张而失眠的夜晚，我发现，当指尖在萨克斯上跳跃时，那些杂乱的思绪似乎也随着音符流淌而出，留下的是宁静与专注。
我开始学会在教学生涯中“暂停”，给自己留出空间去呼吸、去思考，我尝试将这种“暂停”融入教学之中，教会学生们如何在音乐的海洋中寻找属于自己的平静，而这一切，都始于我自己的日记——一本记录着“神经官能症”与萨克斯音乐交织的日常。
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在音符的流淌中，我找到了与神经官能症共处的宁静之地——萨克斯教学让我心随乐声而安。
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