在每一个晨曦初露的时刻，我拿起萨克斯，不仅是为了吹奏出悠扬的旋律，更是为了在日记中记录那份难以言喻的“愧疚”。
作为一位萨克斯教师，我常在音符间穿梭，传授技巧，分享热情，但每当夜深人静，翻阅着学生们的进步与成就，心中却不由自主地泛起一阵阵愧疚，那是一种对自我要求的内省，是对每一个未尽全力的瞬间感到的不安。
我愧疚于自己是否给予了每个学生足够的关注，是否在某个细节上没有做到最好，每当想起某个学生因一次失误而沮丧的眼神，或是因我的疏忽而错失的进步契机，我的心便像被萨克斯的弱音器轻轻压住，透不过气来。
这份愧疚，如同一首未完成的曲子，总在夜深时分响起，它提醒我，教学不仅仅是技巧的传授，更是心灵的触碰与成长，我渴望成为学生音乐旅程中的灯塔，照亮他们前行的道路，却也深知自己还有很长的路要走。
我在日记中写下：“愿每一次的愧疚都能化作前行的动力，让我在萨克斯的教学之路上更加坚定与谦卑。”因为我知道，只有不断反思与自我提升，才能更好地陪伴学生们在音乐的海洋中遨游，共同书写属于我们的旋律篇章。
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在愧疚的旋律中，萨克斯教学不仅是技艺传承的声音回响；更是心灵深处对过往遗憾与未来希望的深情对话。
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