教学日记，在音符间，我厌恶的边界

阳光透过窗户洒在萨克斯管上，金黄色的光辉与那深沉的黑色形成鲜明对比，我坐在教室的另一端，看着学生们努力吹奏的身影，心中却莫名升起一股厌恶的情绪，这情绪并非针对他们，而是源于对自我重复性工作的厌倦，对日复一日教授相同技巧的疲惫。

我停下手中的笔，目光在空白的日记本上停留，笔尖轻触纸面，却迟迟未落下字，我厌恶这种机械式的重复，厌恶自己仿佛一台机器，不断重复着“吸气、吹气、发音”的指令，但转念一想，正是这看似枯燥的重复，才让那些初学者的指尖逐渐灵活，让那些音符在空气中汇聚成曲。

我深吸一口气，让心中的厌恶转化为对音乐的热爱，我走到学生中间，用更生动的方式讲解乐理知识，用更耐心的态度纠正他们的吹奏姿势，当我看到他们因一个小小的进步而露出的笑容时，那份最初的厌恶竟悄然消散。

原来，教学不仅仅是传授技艺，更是心灵的交流与共鸣，在这小小的教室里，我学会了与自己的情绪共处，学会了在厌恶的边缘寻找那份对音乐的纯粹热爱。