在晨光初破的清晨，我以萨克斯教师的身份，唤醒音符的沉睡，指间跳跃间，音符如溪流般潺潺流出，学生们或专注、或疑惑的眼神，是我每日最直接的反馈，教学不仅是技巧的传授，更是情感的交流与共鸣，每当看到他们因突破难关而露出的笑容，那份成就感便油然而生。
午后的阳光透过窗户，洒在堆满乐谱的办公桌上，我身兼学生会主席的职责让我有了不同的视角，从教室到校园的每一个角落，我既是那个吹奏萨克斯的艺术家，也是组织活动、协调资源的“大管家”，策划音乐节、组织学术讲座……每一项任务都让我深刻体会到责任与挑战并存。
夜幕降临，当最后一缕夕阳消失在地平线，我合上书本，心中满是对明天的期待，作为萨克斯教师和学生会主席的双重身份，让我在艺术的海洋与校园的舞台上自由穿梭，体验着不同维度的快乐与成长，在这条既艺术又行政的道路上，我学会了平衡、学会了倾听、更学会了如何在不同的角色间游刃有余，每一天，都是对自我边界的探索与超越，而这一切，都记录在我的教学日记中，成为我宝贵的记忆篇章。
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作为萨克斯教师兼学生会主席，在双重角色中穿梭教学与领导间的我深感责任重大。
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