教学日记，在数学与物理的旋律中，我找到了萨克斯的节奏

阳光透过窗户洒在萨克斯上，我拿起它，仿佛能感受到数学与物理的影子在乐器的金属光泽中跳跃。

在教授学生如何吹奏高音时，我忽然意识到，这就像是在解一道复杂的物理方程——如何让空气在管内形成稳定的振动，达到那个令人心动的音高，而吹奏的稳定性，不正如物理中的力学平衡吗？

在讲解乐理知识时，我仿佛又回到了大学时代，那些关于声波、频率的讨论，与音乐理论中的音程、和弦有着异曲同工之妙，数学与物理的逻辑之美，在音乐中得到了另一种形式的展现。

当我看到学生们从最初的生涩到逐渐流畅的演奏，那种成就感如同解出一道难题后的豁然开朗，他们的进步，是我在数学与物理世界之外，最直接的“实验成果”。

夜深人静时，我再次翻开日记本，记录下这不同寻常的一天，我找到了一个全新的世界——一个由音符、公式和定理交织而成的奇妙宇宙，而萨克斯，正是我探索这个宇宙的“宇宙飞船”。